Лев Виготски беше съветски психолог за развитие, гениален човек, известен с разработването на няколко основни теории, включително зона на проксималното развитие и социокултурна теория. Той беше на мнение, че децата се нуждаят от социално взаимодействие с хора от различни възрастови групи, за да подобрят психологическото си развитие. Той подчерта, че динамичните взаимодействия между деца и родители и учители са жизненоважни, тъй като децата се учат постепенно и непрекъснато от тези, с които взаимодействат. Въпреки това, теориите му бяха посрещнати с много скептицизъм в началото на 20-ти век, когато той за пръв път ги застъпи; Десетилетия след смъртта му творбите му ще намерят признание в западния свят. Лев Виготски беше блестящ от млада възраст и се оказа отличен ученик. Въпреки че първоначално е учил медицина, той премина на право и също разви интерес към психологията. В крайна сметка става известен като образователен психолог. Той беше пионер-психолог, специализирал в областта на психологията на развитието, детското развитие и образованието. Той имаше за цел да използва марксистката методология за преформулиране на психологическите теории в съответствие с марксисткото мислене. Неговите теории са били считани за противоречиви по време на живота му, въпреки че са станали много популярни десетилетия след неговата ненавременна смърт на 37-годишна възраст.
Детство и ранен живот
Лев Виготски е роден на 17 ноември 1896 г. в град Орша, в Руската империя (дн. Беларус) в благополучно семейство с еврейско потекло. Баща му беше банкер. Майка му се беше обучила да бъде учител, но тя избра да не работи и считаше семейството си за свой приоритет. Той имаше седем братя и сестри.
Той израства в град Гомель, Беларус, и получава основното си образование там. Той беше добър ученик и се представи много добре в училище.
След завършване на средно образование той се записва в Московския университет през 1913 г. и първоначално учи медицина. По-късно разбрал, че се интересува повече от юридическите изследвания и преминал към право. Наред с официалното си образование той продължава и самостоятелното си обучение по философия.
кариера
След завършване на образованието си през 1917 г. се завръща в Гомел и предприема учителска кариера. В крайна сметка той създаде изследователска лаборатория в Учителския колеж в Гомель.
Лев Виготски участва във Втория всеруски психоневрологичен конгрес в Ленинград през януари 1924 г., където прави презентация за методите на рефлексологичното и психологическото изследване. Презентацията му беше високо оценена и му беше предложена позиция като научен сътрудник в Психологическия институт в Москва.
Така той се премества в Москва, където живее в мазето на Института. Първият му изследователски проект през 1925 г. е дисертация за психологията на изкуството. Винаги е имал дълбок интерес към психологията на образованието и корекцията, особено в образованието на деца с увреждания в обучението. Той продължи да сформира лабораторията по психология за анормално детство в Москва.
Той заминава за Лондон през 1925 г. и след завръщането си в Съветския съюз се разболя тежко. Той страдаше от туберкулоза и беше хоспитализиран. По някакъв начин преживя болестта, въпреки че стана изключително слаб и невалиден. Той остава без работа до края на 1926г.
Есето му „Съзнанието като проблем в психологията на поведението“ е публикувано през 1925 г., докато „Образователната психология“ е излязло през 1926 г.
След като се възстанови от болестта си, той се потопи в теоретична и методическа работа по кризата в психологията, въпреки че не успя да завърши проекта на ръкописа. Ръкописът най-накрая ще бъде публикуван едва по-късно, няколко десетилетия след смъртта му.
В периода 1926–30 той събра група студенти, включително Александър Лурия и Алексей Леонтиев и работи по изследователска програма, която изследва развитието на по-високи познавателни функции на логическата памет, избирателното внимание, вземането на решения и езиковото разбиране. Заедно със студентите той изучава това явление от три различни ъгъла: инструментален ъгъл, подход на развитие и културно-исторически подход.
Той беше пионер-психолог с различни интереси в областта на психологията на развитието, развитието на детето и образованието. Той представи понятието зона на проксималното развитие - иновативна метафора, способна да опише потенциала на когнитивното развитие на човека - и интерпретира добре известни понятия в психологията като интернализация на знанието.
Ранните 30-те години бяха много труден период за него, тъй като той преживя няколко лични и професионални кризи. Той премина през период на масирана самокритика и започна реконструкцията на своите теории, след като осъзна многобройните недостатъци в тях.
През 30-те години той е силно повлиян от холистичните теории на немско-американската група привърженици на гещалт психологията, най-вече Курт Голдщайн и Курт Левин от движението на Гещалт. Но повечето от творбите, които той е започнал през периода си, остават незавършени, тъй като неочаквано умира през 1934 година.
Основни творби
Въпреки смъртта си на млада 37-годишна възраст, той има голям принос в областта на психологията, особено в областта на човешкото развитие, историческата културна теория и развитието на мисълта и езика. Макар и считани за противоречиви през живота си, произведенията му предизвикаха значителен интерес години след смъртта му.
Личен живот и наследство
Той беше женен за Роза Смехова и те имаха две дъщери.
Лев Виготски умира от туберкулоза на 11 юни 1934 г. в Москва, Русия. Към момента на смъртта му беше само на 37 години
Бързи факти
Име на ник: Лев Виготски
рожден ден 17 ноември 1896г
националност Руски
Известни: Цитати от Лев ВиготскиПсихолози
Умира на възраст: 37 години
Слънчев знак: Скорпион
Известен също като: Лев Семьонович Виготски, Л. Виготскиĭ
Роден в: Орша
Известен като Психолог
Семейство: съпруг / бивш: Роза Ноевна Смехова баща: Симча Л. Виготски майка: Селия Моисеевна Вигодская братя и сестри: Зинаида С. Вигодская деца: Ася Вигодская, Гита Выгодская Умира на: 11 юни 1934 г. място на смъртта: Москва Причина на смъртта: Туберкулоза Още факти образование: 1917 г. - Московски държавен университет, Народен университет „Шанявски“, Открит университет „Шанявски“
