Пауло Реглус Невес Фрейр беше професор и философ, известен с работата си с неграмотни възрастни и с насърчаването на критическата педагогика, теория и философия на образованието. Той вярваше, че всеки ученик има начин на мислене критично и не е просто пасивен получател на знания или образование от учител. Той проучи връзката между преподаването и ученето и потвърди, че учителят трябва да помогне на учениците да развият свободата на мисълта, която би им позволила да използват знанията си за предприемане на конструктивни действия. Фрийр израства в бедност и глад по време на Голямата депресия през 30-те години и това обяснява опасенията му за подпомагане на бедните. Бедността и свързаните с нея трудности го накараха да изостава в социалното развитие и способността му да учи силно намалява поради постоянния глад и недохранване. В крайна сметка, когато нещастията му свършиха и той получи възможност да търси по-добър живот за себе си, той реши, че иска да допринесе за подпомагане на бедните. Той стана възпитател и започна да работи с неграмотните бедни. Той разработи свои собствени образователни теории и научи стотици бедни работници да четат и пишат само за 45 дни. Той е автор на книгата „Педагогика на потиснатите“, която е един от основополагащите текстове на движението за критическа педагогика.
Детство и ранен живот
Той е роден в семейство от среден клас в Ресифе, Бразилия през 1921 г. Той беше още младо момче, когато Голямата депресия от 1929 г. обхвана световната икономика и той беше тласнат в живот на бедност и глад.
Семейството му се премества в по-малко скъп град Джабоатао дос Гуарарапес през 1931 г., а баща му умира през 1933 г., оставяйки жена си и децата си да се грижат за себе си. Младото момче беше изложено на суров живот, белязан от бедност и постоянен глад. Тези фактори значително намалиха способността му за учене и той завърши четири степени назад.
Детските му преживявания внушават му съпричастност към бедните и по-малко щастливите и той е дълбоко мотивиран да направи нещо, за да подобри живота им по-добре.
Постепенно щастието на семейството му се подобрило и той успял да получи висше образование в реномирани институции. Постъпва в Юридическия факултет в Университета в Ресифи през 1943 г. Той също учи философия и психология на езика.
кариера
Започва работа като учител по португалски език след завършването му. Въпреки че е приет в адвокатската колегия, той никога не е практикувал право.
През 1946 г. е назначен за директор на Министерството на образованието и културата на социалната служба в щата Пернамбуко, докато тук работи с неграмотни бедни и разработва собствена неортодоксална форма на теология за освобождение.
Той става директор на департамента за културно разширение на университета Ресифе през 1961 г. и се включва в образователен проект, насочен към справяне с масовата неграмотност през 1962 г. Чрез приемането на неговите теории 300 работници със захарна тръстика бяха научени да четат и пишат в рамките на 45 дни.
Този първоначален успех на неговите теории подтикна бразилското правителство да разшири движението в няколко щата. През 1963-64 г. правителството изготви план за създаване на 2000 културни кръга, които да достигнат 2 000 000 неграмотни.
Предполагаемият план не може да бъде реализиран, тъй като военен преврат през 1964 г. прекратява съществуващия режим и Фрейр е затворен за 70 дни след преврата.
Първо заминал за кратко в изгнание в Боливия, а след това се преместил в Чили, където започнал работа за Християндемократическото движение за аграрни реформи и Организацията на храните и земеделието на ООН.
Той публикува първата си книга „Образованието като практика на свободата“ през 1967 г. и я последва със своята семинарна работа „Педагогика на потиснатите“ през 1968 г., първоначално на португалски език. Тази книга стана много популярна и скоро беше преведена на други езици като английски и испански.
През 1969 г. му е предложено гостуващо професорство в Харвардския университет.
През 1970 г. е назначен за специален образователен съветник на Министерството на образованието, Световния конгрес на църквите в Женева, Швейцария. През това време той съветва бившите португалски колонии в Африка относно образователните реформи.
През 1980 г. е назначен за ръководител на проекта за ограмотяване на възрастни за Работническата партия в Сао Пауло, Бразилия, на длъжността, която заема до 1986 г.
Основни творби
Книгата му „Педагогика на потиснатите“ се счита за един от основополагащите текстове на критическата педагогика. Той се застъпва за изграждането на по-нов модел на взаимоотношения между учителя, ученика и обществото. Той предложи ученикът във взаимоотношения учител-ученик да се третира като създател на знания, а не като пасивен получател на знанието.
Награди и постижения
Наградата „Крал Балдуин“ за международно развитие бе връчена на него в Белгия през 1980г.
Носител е на наградата на ЮНЕСКО от 1986 г. за образование за мир.
Той беше връчен междуамериканската награда за образование на Андрес Бело от Организацията на американските държави (ОАС) през 1992 г.
Личен живот и наследство
Той се жени за Елза Майя Коста де Оливейра, учител, през 1944 г. Двойката има пет деца и е щастливо омъжена до смъртта на Елза през 1986 година.
Той беше много счупен след смъртта на съпругата си и случайно се свърза отново с бивша негова ученичка Мария Арауджо. Двамата в крайна сметка се влюбиха и се ожениха.
Умира от сърдечна недостатъчност през 1997 г. на 75-годишна възраст.
Бързи факти
рожден ден 19 септември 1921г
националност Бразилски
Известни: Цитати от Пауло ФрейреФилософи
Умира на възраст: 75 години
Слънчев знак: зодия Дева
Известен също като: Paulo Reglus Neves Freire
Роден в: Ресифе, Бразилия
Известен като Преподавател и философ
Семейство: съпруг / бивш: Елза Фрейре Умира на: 2 май 1997 г. място на смъртта: Сао Пауло Още факти образование: Федерален университет в Пернамбуко
